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家選擇一些培訓班、課外班時，也要看課程裡面是否會強調溝通關係。老師的語言能力是否能給孩子做一個很好的例子，讓他成為學習、模仿的對象。這些都是父母選擇規劃的標準。中國各個行業的發展過程中，普遍缺乏理性思維和理性判斷，我們對於很多事情，更容易去相信別人告訴的經驗。而在中國整個教育環境下，很多父母為孩子進行教學、教育規劃時，會沒有自己的小學 英文 補習理性思考。我們最消耗不起的是孩子成長的時間，甚至有一些關鍵點在孩子個體發展規律上還沒有被實現，就已經小學 英文 補習被耽誤了。 500塊錢一小時鋼琴考考10級，800塊錢的老師說不考級，你們要什麼？最後就是家長的教育審美了，你們要什麼。我學10年的鋼琴，6歲—16歲，一年半以後，每次彈鋼琴之前都得和我媽媽吵一架，不想彈，我媽媽做的最牛的小學 英文 補習是永遠不朝我發脾氣，孩子的心理狀態是假裝和我吵一架，你把我罵一頓，就可以生氣不干這個事了。我媽媽從來不上當，看著我摔東西、砸琴，永遠說三個字，彈琴去。所以，我每週最多練一首曲子，我的小學 英文 補習鋼琴老師聽我彈一遍，指導一下，35分鐘聊的都是音樂，各種流派。我6歲由於音樂的小學 英文 補習啟蒙，後來又有了藝術的啟蒙，整個學琴的小學 英文 補習過程沒有考級，但是我在學音樂，這是特別重要的一點。我掙扎了一年半，發現沒用，就老老實實開始乾這個活了。

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