如果小學 中文 補習中心在標準化考試成績上比往年更好，他們的學生將獲得最高的獎金。他們進行了為期三年的測試，發現通過提供此獎金並不能整體提高學生的考試成績。在小學 中文 補習中心，對教師的獎勵沒有獲得穩定的獎金，因為它沒有顯示出明顯的改善。真正讓老師有效教學的唯一方法是讓他們參加小學 中文 補習中心培訓課程，並教他們如何做。如果您告訴某人在海裡游泳十英里並用任何金額的金錢賄賂他們，除非他們接受了適當的培訓，否則無論他們得到多少激勵，他們都將無法做到。
小學 中文 補習教程是一個在所有學校資料（例如書，教科書或其他有價值的資料）上使用條形碼的系統。技術正在減少學校的大量成本。最初，學校將不得不為這項技術付費，起初看似昂貴，但隨著時間的流逝，學校可以預期的收益和節省是非常值得的。如何提高學生的考試分數和成績，以及如何有效地激勵教師真正工作並儘最大努力幫助學生，一直是一個難題。您會認為，這是他們的工作，他們不應該已經希望幫助小學 中文 補習中心學生在考試和課堂上取得更好的成績嗎？
可悲的是，大多數進入教學行業的老師不是有效的老師，也沒有教過如何成為有效的老師。他們只是被教給他們關於他們正在大學裡學習的學科的知識，而沒有被教給“如何”有效地教書。小學 中文 補習中心和政府浪潮一直在試圖找到一種激勵老師的方法，以使學生在考試和學校中做得更好。他們認為可以激勵老師的一種方法是每年提供獎金，這是老師提高了學生的考試成績。https://sc-ko.hk/etc/language.html
