儘管充分證明了將小學 中文 補習班教程集成到整體語言教學策略中的優勢，但使用小學 中文 補習班教程的障礙仍然存在，這阻礙了許多教育者充分接受小學 中文 補習班教程的好處。在台灣大學進行的一項研究中，這些障礙的內容如下：
1.財務壁壘。計算機，在線連接，軟件和技術支持的成本可能令人望而卻步，尤其是在經濟欠發達的地區。
2.相關和適用軟件的可用性。有時可能很難獲得適用於語言教室的社會文化背景的高質量軟件。
3.教師和學習者的技術水平。在某些情況下，教師和/或學生在使用新技術時要發展出足夠的熟練度所需的學習曲線可能會阻止完全整合。
4.猶豫接受新技術。同樣，某些文化比其他文化需要更長的時間才能接受新穎性。
此外，即使在短期內，許多障礙也將最終得到解決（計算機硬件和軟件的價格普遍下降，計算機界面正迅速變得如此直觀，人們幾乎不需要技術背景來操作觸摸屏手機，筆記本電腦，以及計算機等）。可以說小學 中文 補習班教程是教育者可以整合到他們的學習者參與策略中的最強大的教學幫助。當前，小學 中文 補習班的教育工作者可以在其教室中使用的在線應用程序範圍很廣。有字典，百科全書，語言翻譯，資源鏈接，論壇，聊天室，數字語音導師，測驗，視頻，音樂和遊戲。調整小學 中文 補習班課程以整合其中的一些輔助手段將豐富學生和語言老師的經驗。https://sc-ko.hk/etc/language.html
