互聯網個別 英文課程以及通過系統讓學生學習

應該制定個別 英文與家庭的契約，作為父母與個別 英文之間的協作，以促進個別 英文與家庭之間的真正夥伴關係。成本和價格的上漲正在影響入學模式，將學生從私立大學轉移到獲得大量補貼的公共機構，再到社區大學，再到設法收取官方政府贈款和貸款提供費用的非傳統個別 英文。該行業開始顯示出獨特的市場細分。品牌機構是選擇性的，地位很高的機構，主要迎合傳統年齡段的全日制學生並具有傳統的學術價值。他們的學生通常在傳統的幾年中畢業於常規學位。該小組由杜克，威廉姆斯和伯克利等機構組成。“大眾提供者”機構不是選擇性的，它們招收了許多學生，包括非傳統學生和兼職者。由於教師的積極參與促進了契約的有效性，因此教師需要接受培訓以有效地制定和實施契約。他們的地位不高，但是他們在相當傳統的領域中強調傳統學位，並且贊同熟悉的學術價值觀。“便利”機構高度用戶友好並且對市場力量反應迅速。此類別包括社區學院，技術學院和一些較傳統機構的分支校園。它也由非常規提供者提供，幾乎任何人幾乎可以通過任何教學介質在任何時間獲得的任何技能和證書收集。價格負擔正在加速這些變化，便利提供者的種類也越來越多。消費者現在可以從企業培訓計劃，音頻和視頻個別 英文課程，互聯網個別 英文課程以及通過系統，非營利組織和營利性公司提供的成人教育計劃中獲得所需的技能和知識，通常還有資格證書。https://sc-ko.hk/etc/english.html