小學 補習的幼兒園計劃特別強調兒童入學準備，這是他們對幼兒發展做出貢獻的決定性結構，因此這些計劃的質量強調了有助於兒童入學的實踐。小學 補習計劃特別重視那些照顧父母時父母照料兒童的行為。可以對照所有三個標準的共同核心對這些方案進行評估，這三個標準是有助於兒童成長的結構和過程實踐。此外，小學 補習計劃可以檢查有助於家庭生活的實踐。這四個勝任力的領域幾乎是注定的。有各種教育和心理適應資源的家庭更有可能有效地培養孩子。例如，家庭可以諮詢小學 補習教育工作者關於有效養育和教育習慣的見解和有用信息。教育工作者還可以向尋求指導的家庭提供機密支持和建議，以應對阻礙恢復力的風險因素和威懾力量。父母可以通過多種方式為孩子提供健康的小學 補習環境：避免暴力衝突和虐待、表現出溫暖和關懷、鼓勵共同活動、通過家務鼓勵責任、提供積極的榜樣、引入適當的期望、對成就表現出興趣、將孩子納入小學 補習和社區計劃、鼓勵技能發展、尋求專業人士必要時提供幫助。參加有組織的成人項目健康的社區很可能養育有韌性的兒童。公共安全顯然很重要，提供有效的圖書館，醫療，心理和社會服務的機構也很重要。
維持這種努力的關鍵通常在於這些關鍵利益相關者聯盟的領導能力。在當今全國各地的社區中，幾個知名團體正在努力在主要利益相關者團體之間建立聯盟，倡導共享，協作的改革過程，並提高其成員/三方成員的領導能力。的教育體系。http://www.sc-ko.hk/about/elementary_1.html
