教育與學校之間的關係是直接的，因為識字率可以隨著學校數量的增加而增加。學校和教育之間的這種聯繫是如此古老，以至於我們找不到它的確切起源日期。但是，在古希臘、羅馬、中國等國家都可以看到它的踪跡。“學校”一詞的區域用法“學校”一詞的應用因國家而異。在英國，這個詞主要是指大學預科機構，它們可以分為學前班或託兒所、小學和中學。
您的孩子在哪個級別學習，他是小學 中文 補習還是中學並不重要。最重要的部分是他小學 中文 補習的學院為他/她提供標準的教育質量。這是因為只有在正確的年齡正確的指導才能為一個人的成長和發展奠定堅實的基礎。英國學校的質量在世界上名列前茅。預科學校、公立學校、私立學校和小學 中文 補習都證明了他們的課程符合嚴格的標準，現在我們看到其他國家，特別是第三世界國家也在努力效仿英國小學 中文 補習的模式。為什麼會這樣？這是因為他們為小學 中文 補習提供了充滿活力、創造性和挑戰性的環境，使他們能夠充分發揮自己的能力和潛力。
英國的教育體係也分為以下“關鍵階段”：關鍵階段1-5至7歲，關鍵階段2-7至11歲，關鍵階段3-11至14歲，關鍵階段第 4 階段 – 14 至 16 歲。小學 中文 補習育從 5 歲開始，有時這個階段的教育進一步分為兩個層次，即嬰兒/托兒所和初中。其次是中等教育，接受 11-16 歲年齡段的後續教育水平。提高理解的質量，這有助於和引導自己正確選擇專業。教育或知識在向社會注入文明方面起著重要作用。它在一個存在中傳播複雜和有文化的行為。簡而言之，教育的目的是從世界上消滅無知和不道德，以全速和廣闊的方式解放人類的思想。
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