中學 補習社老師在課堂上花了超過45年的時間在高中數學教學中任教，其中有15年是數學系主任。身體長兩分鐘。在這裡，您可以提出要點，並提供支持該觀點的證據。保持緩慢的步調，以使聽眾能夠理解您的論點/觀點。中學 補習社還使您有時間進行更多思考。使用所有可能的語音技巧，例如肢體語言，手勢，音量變化和語音速度來創建圖片。您的結論只需要三十秒鐘。以生動有趣的方式強烈提醒聽眾您的信息。
本文是有關測驗作為教學策略的許多章節之一，可在測驗-被遺忘的教學策略一書中找到。我們教的所有科目都有自己的語言和術語。它可以加深對主題語言和術語的理解和使用。如果中學 補習社學生覺得自己的材料有限，可以教其他一些技巧。他們是：當學生被要求發表演講時，請教他們緩慢地從自己的位置移到講台上。這些步驟旨在教給學生的目的是弄清楚他們解決問題所需採取的步驟。當您通過新練習開始新主題時，請中學 補習社學生首先閱讀問題並列出他們將使用的操作或步驟。
然後，與他們一起進行早期練習，以確認他們將要執行的操作/步驟，然後再要求他們實際解決問題並獲得答案。這樣，中學 補習社學生將有信心嘗試解決新問題。然後，讓班級重複步驟1中的過程。第三步：然後，您可以通過堅持要求操作按照使用順序來進一步擴展複雜性。問題沒有解決。（這可能是修改訂單約定的概念並將其鞏固在學生心中的好時機。）第4步：在中學 補習社和高中階段，使用需要使用規則或公式的問題。在這裡，他們只需寫出解決問題所需採取的步驟。https://sc-ko.hk/about/junior-high_1.html
