中學 英文 補習的大學教學是已確立的傳統的一部分，隨著時間的推移一直保持不變。在這種環境中成為一名教師意味著要遵守同樣保持不變的教學標準。大學教授與主題專家相關聯，可能會獲得終身職位，並擔任講師和研究員的雙重角色。預計他們將發表學術期刊文章的作者，這些文章經過同行評審並為他們的領域貢獻了知識。
中學 英文 補習教師對於現代形式的在線教育，您不太可能找到任何貼有教授標籤的職位。大多數在線大學聘請兼職人員，許多人將他們的導師稱為促進者。一些大學希望他們的教師完成年度專業發展要求，但很少包括發表同行評審的期刊文章。
現在比以往任何時候都更需要一種新的中學 英文 補習教育者類別，中學 英文 補習滿足參與這種現代教育形式的學生的需求。現在也是在線大學擁抱這種新形式的教師的時候了，他們可以被稱為現代教育家。
他們知道他們的導師或教授是他們班級特定學科領域的專家。中學 英文 補習這種教學方法與小學教育中使用的風格相同，並且以教師為中心。隨著技術為教育領域帶來了新的可能性，一種新的形式被開發出來在線課程和在線學位。起初，傳統教育者教授這些課程，但隨著時間的推移，情況發生了變化，尤其是當中學 英文 補習輔助人員擔任大部分教學教師角色時。
