有些家長看到孩子在補習班成績明顯進步，就會產生錯覺：「既然補習有效，學校學不學好像沒那麼重要？」但事實上，小學 補習雖然能強化知識與技巧，但絕對不能取代學校教育，兩者各自扮演不同角色，缺一不可。
學校不只是教課知識的地方，更是孩子建立人際互動、團隊合作與基本紀律的重要場域。每天的課程安排與老師引導，有助於孩子形成正確的學習態度與時間觀念。若過度依賴小學 補習，忽略了在校表現與學習紀律，長期下來會影響孩子的自律與責任感。
小學 補習班的教學內容，雖然更針對性強，但大多數仍是以應試為導向，強調技巧與效率，適合用來補強與加深。然而，學校課程更強調完整理解與知識系統建構，並非僅為考試服務。孩子如果在學校就能理解課堂內容，再透過小學 補習加以深化，這樣的雙軌學習才是理想狀態。
此外，小學 補習通常時間有限，不可能涵蓋所有細節與延伸知識，無法完全取代正規教育。補習應該是補充，不是主要依賴的來源。當孩子在補習班表現優秀，但在學校缺乏參與、出現缺交作業或學習態度鬆散的情況時，家長應更重視背後的原因。
補習是加強工具，學校是學習根基。唯有讓孩子在兩者之間取得平衡，才能真正建立穩固的學習能力。家長不妨每月檢視一次孩子在校成績與補習表現，協助他們釐清學習方向，才能讓小學 補習成為正向的助力，而非錯誤的依靠。
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