市區一所小學 補習的語文老師王老師說。教育部近日印發小學 補習，要求各地盡快制定有針對性的工作方案，於4月中旬前向社會公佈。據了解，教育部要求各地針對校外培訓機構“存在安全隱患、證照不全、強化應試、培訓結果與招生入學掛鉤、非零起點教學、教師課上不講課後到培訓機構講”等方面問題，各地應逐項分析研究，盡快制定方案。方案要明確時間表、路線圖、任務書、責任人，完善相應的工作舉措。要明確治理工作舉報熱線，主動接受群眾監督。該通知提出，要通過社區走訪調研、中小學生和家長問卷調查、培訓機構申報等多種途徑，立即對轄區內校外培訓機構進行全面摸排，分門別類逐一建立工作台賬，嚴格審核分析，區別不同情況，逐一進行整改落實，該辦理證照的依法依規辦理，該停業的必須停業，該吊銷證照的堅決吊銷證照，摸排況和整改落實結果要向社會公開，小學 補習接受社會監督。另外，各地應準確把握政策界限，結合本地實際，認真完善審核標準，突出治理重點，不搞“一刀切”。觀點1給家長孩子減負讓學習變成興趣對於整治校外培訓班，不少家長表示支持，稱送孩子去上補習班實屬無奈之舉。記者了解到小學 補習，於2014年9月發布，其中指出，小學 補習、文化學科興趣為主的教育類的非學歷教育培訓機構，適用本規定。民辦非學歷高等教育機構、專修學院、實施以職業技能為主的職業資格培訓和職業技能培訓的培訓機構、學科輔導、小學 補習不適用本規定。
http://www.sc-ko.hk/about/wanchai-e01.html
